剧情简介

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1、以教学实践为载体,研读教(jiao)育(yu)理论知(zhi)识,促进教师把理论知识转化(hua)为(wei)具体的教(jiao)学行为。 首先,继续结合(he)教学需(xu)要组(zu)织教师(shi)研(yan)读“纲要(yao)”和“课(ke)程指南”,让教师能(neng)够逐渐

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