剧情简介

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1、以教(jiao)学实践为载体,研读教育(yu)理论知(zhi)识,促进(jin)教(jiao)师(shi)把理论知识转化为(wei)具(ju)体的(de)教学行为。 首(shou)先,继(ji)续结合教学需要组(zu)织教师研读“纲(gang)要(yao)”和“课程(cheng)指南”,让教师能够(gou)逐渐(jian)

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