剧情简介

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1、以教学实(shi)践为载(zai)体,研读教育理(li)论知(zhi)识(shi),促进教师把理论知(zhi)识转化为具体的教(jiao)学(xue)行为。 首先,继续结合教学需(xu)要(yao)组织教(jiao)师研读(du)“纲(gang)要”和(he)“课程(cheng)指南”,让教师能(neng)够逐渐

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