剧情简介

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1、以教学(xue)实践为(wei)载体(ti),研读教(jiao)育(yu)理(li)论知识,促进教师(shi)把理论知识转(zhuan)化为具(ju)体的教学(xue)行为(wei)。 首先,继续结合教(jiao)学需(xu)要组织(zhi)教师研读“纲要”和“课(ke)程(cheng)指(zhi)南”,让(rang)教师能够逐渐

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