剧情简介

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1、以(yi)教(jiao)学实践为载体,研读教育理论(lun)知(zhi)识,促进教师把理论(lun)知识(shi)转(zhuan)化(hua)为具体的教学行为。 首(shou)先(xian),继续(xu)结合教学需要组(zu)织教师(shi)研读(du)“纲要”和(he)“课程指(zhi)南”,让(rang)教师(shi)能够逐渐

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